寧波國(guó)際高中培訓(xùn)學(xué)校?高中臨近,孩子是主將,而家長(zhǎng),是顧問(wèn)、是參謀、是后勤,是陪同孩子辛苦成長(zhǎng)和快樂(lè)收獲的親密戰(zhàn)友。我們建議家長(zhǎng)配合做好以下幾方面。家長(zhǎng)要主動(dòng)了解、配合學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃、安排和活動(dòng)。首先,學(xué)校將通過(guò)系列考試有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備與考試經(jīng)驗(yàn)的積累。其次,學(xué)校通過(guò)2月底的百日沖刺和5月上旬的高三學(xué)生成人儀式等系列主題活動(dòng)讓學(xué)生緩解心理壓力,調(diào)節(jié)情緒,鼓舞士氣與斗志,更好地應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的高中()。另外,5月中下旬,學(xué)校將停課組織學(xué)生自主復(fù)習(xí)、老師個(gè)別答疑,查漏補(bǔ)缺。
說(shuō)說(shuō)這高中輔導(dǎo)班!
當(dāng)然,更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個(gè)輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間,但是效果平平,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導(dǎo)班了。不過(guò)需要注意的是,有的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果是有滯后性的,因此成績(jī)得到提升可能會(huì)比較慢,家長(zhǎng)不妨多等兩天,說(shuō)不定孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到顯著提高了。無(wú)論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外的輔導(dǎo)班,都要以課堂為陣地,課外輔導(dǎo)并不能代替真正的學(xué)校學(xué)習(xí),高中生要想真正提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,就要采取以在校學(xué)習(xí)為主,課外輔導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法,萬(wàn)萬(wàn)不可忽視了在校學(xué)習(xí)。有的學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)給自己報(bào)了課外的輔導(dǎo)班,一門心思去依賴課后的輔導(dǎo)班。這是十分不正確的。家長(zhǎng)要重視孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí),不要盲目的看別人家的孩子報(bào)輔導(dǎo)班就去報(bào)輔導(dǎo)班。報(bào)班之前,一定要和孩子溝通好,看孩子是否能接受,如果學(xué)生不接受的話,報(bào)班的意義不大。如果孩子發(fā)自內(nèi)心的想報(bào)班查漏補(bǔ)缺,那定會(huì)有收貨。
課外培訓(xùn)班一直火爆存在著,相關(guān)部門也對(duì)課外輔導(dǎo)班進(jìn)行了治理,取締一些不符合資質(zhì)的輔導(dǎo)班,但是,課外輔導(dǎo)班不會(huì)因?yàn)檎D而消失,因?yàn)楦呖贾笓]棒仍然存在,高考定終身依然存在,這一決定了,不管是孩子家長(zhǎng)還是孩子,為了在高考中取得了勝利,必須從小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始,把學(xué)習(xí)放在位。
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我參加高中輔導(dǎo)班培訓(xùn),這些有用!
古詩(shī)詞方面,可以結(jié)合一些寫意唐詩(shī)宋詞的書籍,培養(yǎng)興趣,如安意如的作品。一句話,這方面要跳出課本,在課外進(jìn)行廣泛涉獵,好書多多益善。所有的學(xué)都是為了考,但又不能因果倒置,語(yǔ)文尤其如此?,F(xiàn)實(shí)中,有讀了很多書,就是考不好的學(xué)生;也有不做閱讀積累,一味做題的學(xué)生。這兩種情況都不可取,應(yīng)該中和,將兩者結(jié)合起來(lái)。
在做語(yǔ)文主觀題上,要養(yǎng)成從內(nèi)容到形式的嚴(yán)謹(jǐn),的規(guī)范性是位的。這方面可以參照標(biāo)準(zhǔn),將自己的反復(fù)打磨,不失為不錯(cuò)的提高方式。相比于數(shù)理化,語(yǔ)文是很難找到痛點(diǎn)的學(xué)科,而且初高中接續(xù)性非常強(qiáng)。初中學(xué)不好,高中要趕上去很難,一個(gè)客觀原因是到了高中,其他科目的難度更大,迫不得已,只好擠占學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間去學(xué)其他課程,語(yǔ)文就此一直弱下去。
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寧波國(guó)際高中培訓(xùn)學(xué)校:高中輔導(dǎo)班
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