活動(dòng)亮點(diǎn)：中國青少年校園安全及緊急救援訓(xùn)練營是一個(gè)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實(shí)景模擬來熟知基本的應(yīng)急救援專業(yè)知識(shí)，掌握常用的應(yīng)急救援技術(shù)，樹立良好的應(yīng)急救援意識(shí)的平臺(tái)?？己送ㄟ^后，你將成為國際志愿組織成員，具備建立安全社團(tuán)的組織能力，同時(shí)還有獲得級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)全程由北京民眾永安應(yīng)急技術(shù)中心的專業(yè)教官授課，并聘請(qǐng)地震應(yīng)急搜救中心、中國國際救援隊(duì)、部消防局、培訓(xùn)中心等進(jìn)行授課。你將在活動(dòng)中收獲：自身救援技能+IAVE國際志愿者證書+國際志愿組織成員+實(shí)際救援機(jī)會(huì)+專業(yè)活動(dòng)(救援活動(dòng)中的調(diào)研)。
與歐美及日本等相比，我國校園安全防范體系整體基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，尚未建立起行之有效的“一校一系統(tǒng)、一校一方案”式的校園安全防范體系。與之相比，美國同年齡段的學(xué)生安全意識(shí)較高、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力以及自我生存能力較強(qiáng);對(duì)于具備相應(yīng)知識(shí)和技能的中國學(xué)生而言，不但可以增強(qiáng)他們?cè)趪獾纳婧瓦m應(yīng)能力，還可以獲得所報(bào)考美國高校的青睞。因?yàn)?，美國人?duì)救援人員尤其的崇拜，在進(jìn)行美國高校的申請(qǐng)中，如果擁有救援或者組織救援的經(jīng)歷，會(huì)為美國學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)黾酉喈?dāng)重的砝碼。在美國高校面試時(shí)，學(xué)生總會(huì)被問到：你難忘的一件事是什么，或者你認(rèn)為有意義的一件事是什么。如果將自己參與救援的經(jīng)歷講出來，一定會(huì)讓考官對(duì)你刮目相看。
【五大收獲】個(gè)人
能力能夠讓學(xué)生樹立起安全意識(shí)，鍛煉學(xué)生的體能，磨練學(xué)生的意志，收獲組織力和領(lǐng)導(dǎo)力。提升個(gè)人在災(zāi)難中的自救、生存以及互救能力，增強(qiáng)其在火災(zāi)、地震、踩踏、校園傷害(特別是美國校園傷害)中生存的能力，傷員搬運(yùn)、心肺復(fù)蘇、包扎傷口等災(zāi)難中的互救能力。
正式
隊(duì)員獲得參加關(guān)工委校安辦和民眾永安應(yīng)急技術(shù)中心在全國各地組織的應(yīng)急演練指揮機(jī)會(huì)，獲得與民眾永安應(yīng)急技術(shù)中心直屬救援隊(duì)出隊(duì)參加國內(nèi)外實(shí)地救援機(jī)會(huì)(本次四川蘆山420地震救援中就出現(xiàn)了啄木鳥應(yīng)急志愿者的身影，并表現(xiàn)優(yōu)異;獲得在自己的學(xué)校、區(qū)、市、省組建各級(jí)校園安全社團(tuán)的能力。
頒發(fā)
證書民眾永安應(yīng)急技術(shù)中心的校園應(yīng)急救援員證書、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)校園安全員認(rèn)證證書、IAVE國際志愿者證書。
獎(jiǎng)項(xiàng)參加關(guān)工委主辦的校園安全知識(shí)及實(shí)用技能大賽，獲得級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
交流
實(shí)踐獲得參加國際救流和實(shí)地救援的機(jī)會(huì);獲得參與大型校園安全疏散演習(xí)指揮的機(jī)會(huì)。
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